Музей СССР "20-й век"

В годы СССР считалось хорошим тоном отдать ребенка в музыкальную школу. Музыкальное образование должно было быть и точка. Без этого не могло быть нормального интеллигентного человека.

Обычно, когда ребенка вели в школу в первый класс, его приводили и в музыкальную школу. В музыкальной школе предлагался огромный выбор музыкальных инструментов, о которых и не знали даже родители, не говоря уж о детях. Но девочки в своем большинстве выбирали фортепиано, а мальчики баян или аккордеон. Тем более в те годы музыкальные инструменты, как и много другое, можно было взять в прокат. Поэтому родители посылали учиться детей на такой инструмент, который можно было взять в прокат, а не купить.

Я помню, что меня привели в музыкальную школу еще в подготовительной группе садика. Школа показалась мне большой, а во дворе стояла скульптура девочки с арфой. Дошкольников готовили к основному обучению музыке, поэтому в расписании были творческие уроки: живопись, ритмика, хор и музыка. Все эти предметы мне очень нравились, я с удовольствием ходила в эту школу. В первом же классе оказалось, что музыкальное образование это совсем не живопись и ритмика. В расписании оказалось неизвестное сольфеджио и специальность, и еще какие-то музыкальные предметы.

Выбор моих родителей пал на фортепиано, в народе просто пианино. На первом уроке меня встретила очень строгая учительница, которая и стала учить меня играть на пианино. Мне выдали толстенный и тяжелый учебник, по которому мы и начали освоение нотной грамоты.

Школа игры на фортепиано. Вот такие учебники были, по-моему, у всех начинающих первоклассников на протяжении многих лет. И до сих пор такой учебник не утратил свою ценность. И сейчас некоторые учителя музыки, когда-то учившиеся сами по такому учебнику, дают своим ученикам музыкальный материал именно из этого раритета.

Листая страницы, исписанные нотами, я, тогда маленькая первоклассница, думала, о том, что неужели я его когда-нибудь освою? И, возможно, через 7 лет буду легко играть длиннющие произведения последних страниц? Учебник завораживал и пугал.

Ученицей я оказалась бестолковой, гаммы и сольфеджио мне давались с большим трудом. Музыкальную школу я бросила, так и не дойдя даже до середины столь мудрого учебного пособия. Даже таскание этого учебника два раза в неделю в музыкальную школу для меня было мукой, не говоря уж об осваиваемом материале.

Наверное, подобное случилось с многочисленной армией советских учеников, которых заставляли родители учиться музыке. И сейчас, при взгляде на популярный учебник тех лет, возникают не совсем приятные воспоминания. Поэтому увидев его, спустя много лет, я не могла не запечатлеть его, и не поделиться нахлынувшим.

Сейчас отношение к музыке и музыкальному образованию несколько изменилось. Музыке учатся осознанно и с удовольствием. Да и стало сие удовольствие довольно таки дорогим.